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Le lexique émotionnel en consultation médicale. Exploration du corpus DECLICS2016
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In: Parler à l’hôpital : écouter ce qui est dit, décrypter ce qui se dit ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03457205 ; Parler à l’hôpital : écouter ce qui est dit, décrypter ce qui se dit, A paraître (2021)
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Rôles et valeurs des emplois en « c’est » dans le corpus Philosophèmes
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In: Des corpus numériques à l'analyse linguistique en langues de spécialité ; https://hal.uca.fr/hal-03464832 ; Frérot Cécile et Pecman Mojca. Des corpus numériques à l'analyse linguistique en langues de spécialité, UGA Editions Université Grenoble Alpes, pp.337-360, 2021, 978 -2-37747-261-1 (2021)
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Study of discursive coherence in care context through the functional uses of but ; Étude de la cohérence discursive dans la relation de soin à travers les emplois fonctionnels de mais
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In: Espaces Linguistiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03277154 ; Espaces Linguistiques, PULIM, 2021, Le rôle des discours dans la relation de soin, ⟨10.25965/espaces-linguistiques.319⟩ (2021)
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Etude ergonomique et linguistique du corpus DECLICS2016: la temporalité du soin dans les échanges médecins-patients
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In: 2ème colloque international : Le partenariat de soin avec les patients ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03051685 ; 2ème colloque international : Le partenariat de soin avec les patients, Feb 2021, Toulouse, France (2021)
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Étude de la cohérence discursive dans la relation de soin à travers les emplois fonctionnels de mais
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Philosophie et Compréhension des métaphores: les expressions métaphoriques testées dans les classes du CE2 à la 5e collège dans une visée de recherche appliquée.
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In: Les ateliers de philosophie. Une activité collective en marche ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01991873 ; Anda Fournel, Jean-Pascal Simon, Sandra Lagrange-Lanaspre et Jean-Marc Colletta. Les ateliers de philosophie. Une activité collective en marche, Presses de l'Université Blaise Pascal, pp.121-158, 2020, Sphère Educative ; http://pubp.univ-bpclermont.fr/public/Fiche_produit.php?titre=Philosopher%20avec%20les%20enfants (2020)
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DECLICS2016 : Un corpus pour recueillir, analyser et améliorer la parole en milieu hospitalier
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In: 10ème Journées Internationales de Linguistique de Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02951354 ; 10ème Journées Internationales de Linguistique de Corpus, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
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Introduction. Les discours entre soignants et patients. Études contemporaines en Sciences Humaines et Sociales
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In: ISSN: 2425-617X ; EISSN: 2782-1285 ; Éducation, Santé, Sociétés ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01981619 ; Éducation, Santé, Sociétés, Editions des archives contemporaines, 2019, 5 (2), pp.7-19 ; https://www.educationsantesocietes.net/publications/9782813003478 (2019)
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Les discours des soignants adressés aux patients à l’hôpital. Quelle contribution des sciences humaines
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In: ISSN: 2425-617X ; EISSN: 2782-1285 ; Éducation, Santé, Sociétés ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01981796 ; Éducation, Santé, Sociétés, 5 (2), 2019 (2019)
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Etude pragmatique des discours soignants/soignés en contexte hospitalier.
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In: Xe congrès francophone de psychologie de la santé ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01920252 ; Xe congrès francophone de psychologie de la santé, 2018, METZ, France (2018)
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La pratique philosophique à l'oral transforme-t-elle l'écriture spontanée des élèves ? Etude d'écrits au collège chez des élèves philosophant à partird’œuvres d'art
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In: 11e Colloque International RIPSYDEVE : Psychologie du Développement : Environnements, Innovations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01895377 ; 11e Colloque International RIPSYDEVE : Psychologie du Développement : Environnements, Innovations, May 2018, Lille, France (2018)
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Verbal manifestation of critical thought. Transversal study from age 10 to 18 in France.
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In: ISSN: 1925-0746 ; World Journal of Education ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01683728 ; World Journal of Education, 2017, 7 (6), ⟨10.5430/wje.v7n6p38⟩ ; http://www.sciedupress.com/journal/index.php/wje/article/view/12369 (2017)
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Une langue à l’instant T : les ateliers philosophiques à l’école
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In: CLPS - Changements linguistiques et phénomènes sociétaux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01922161 ; CLPS - Changements linguistiques et phénomènes sociétaux, Mar 2016, Lyon, France (2016)
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La conceptualisation collective dans des discussions à visée philosophique
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In: Les Ateliers De Philosophie Une Pensée Collective en Acte. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01941072 ; Presses de l'Université Blaise Pascal. Les Ateliers De Philosophie Une Pensée Collective en Acte., Presses de l'Université Blaise Pascal, pp.273-287, 2015, Sphère éducative, 9782845166950 (2015)
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Les premières pistes d’exploitation du corpus Philosophèmes.
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In: Les ateliers de Philosophie. Une pensée collective en marche. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01981892 ; Presses universitaires Blaise Pascal. Les ateliers de Philosophie. Une pensée collective en marche., Presses de l'Université Blaise Pascal, pp.89-109, 2015 (2015)
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Apprendre et Former : la dimension langagière ; : La dimension langagiere.
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01137323 ; France. Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.410, 2013, Sphère éducative, 978-2-8451-6584-7 (2013)
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Présentation du corpus Philosophèmes. ; Présentation du corpus Philosophèmes.: Choix et spécificités.
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In: Cahiers du LRL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01137483 ; Cahiers du LRL, 2013, pp.11-40 (2013)
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Les phénomènes syntaxiques comme point d'appui pour étudier le processus d'écriture et intervenir en classe
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In: Ecriture et réécriture chez les élèves. Un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d'analyse. ; https://hal.uca.fr/hal-00912347 ; C. Gunnarsson-Largy, & E. Auriac-Slusarczyk. Ecriture et réécriture chez les élèves. Un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d'analyse., Academia-Bruylant, pp.175-208, 2013, Sciences du langage. Carrefour et points de vue, n°10 (2013)
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